老师耐心细致谆谆教导，法官中立裁判执法如山。两种不同的职业，两段不同的人生。在龙井市人民法院有这样一位法官，他曾站在三尺讲台上教书育人，尽全力履行着作为老师的职责使命，而今他加入法院队伍，在审判事业中，用自己对法律的信仰和为人民服务的初心，严守律法、定分止争、践行法治、捍卫公正。他就是陈继辉法官。
法官漫画肖像
曾经的陈继辉是手拿教鞭、指握粉笔、站在三尺讲台、呕心沥血、送走了一批又一批学生桃李芬芳的人民教师。如今的陈继辉是胸戴法徽、身披法袍、走上庄严审判席、公正不阿审理了一起又一起案件执法如山的人民法官。
教师出身的陈继辉，曾在教学行业工作9年有余，从他的政治课上，你能了解到他对政治、法律的热爱，他以孜孜不倦地教学精神，带领同学们徜徉在知识的海洋。
陈继辉清楚的是，要胜任法院的工作，这些过往经历显然还是不够的。他说：“教师与法官的工作虽然都是为人民服务，但还存在着本质上的区别。人民教师是教书育人，帮助学生树立正确的价值观与世界观；人民法官却不同，面对所遇到的事情是大不相同的，面对不同的当事人，发现的问题也是大不一样的，帮助他人不断完善自己，守护人民法律安全的最后一道防线，是一个背负更多社会责任的光辉职业。”
初入法院 刻苦钻研
2003年，陈继辉来到龙井市人民法院成为一名行政庭书记员。为确保公正廉洁高效办案，陈继辉加强政治理论、法律法规、司法解释等学习，对审判中发现的新情况、新问题，翻法条、找专家，及时进行探讨和总结，着力提升自身的审判理念和工作能力，克服机械办案，以“工匠精神”办“精品案件”。
深入一线 以人为本
2008年，陈继辉成为助理审判员。
在刚刚成为审判员的那段时间里，有很多案件非常棘手，如果按照正常的法律程序判决，很有可能会出现后续问题。
为了尽快解决问题，他都第一时间到基层了解案件情况，深入当事人中了解案件的原委。能够调解的案件充分调解，能够达成共识的就避免了当事人双方的经济压力，群众们对这样一位新来的审判员也是赞赏有加。陈法官说:“自己多走走，群众就少走走，我身处这个职业就要对当事人负责，对自己的所作所为负责。”
为民所想 替民解忧
在工作上，他始终热情对待群众，认真地做好记录，工作做到无缝对接，对陈年旧案给予积极指导，并对案件的纠结点进行耐心解答，详细询问来访群众的案件情况，现场对群众的问题进行耐心疏导。同时在法律和政策允许的范围内，从涉法涉诉群众的角度出发，深刻考虑群众生活、群众利益和群众愿望。
在他的记忆里有一件印象最深刻的案子。
正值秋收，村民甲在收成时，附近村民乙的牛不慎将地里的作物破坏了，导致收成减产，双方开始了争辩，都不肯让步，最终闹到了法院，由陈法官受理。
农民辛苦一年，农作物的收成决定着一年的收入，陈法官不敢怠慢，于是，通过电话联系他们的村书记，再向双方了解情况后，当庭做出调解，双方既解决了牛饲料的问题，又履行了赔偿义务。避免了应该做鉴定，产生的鉴定费，给双方造成不必要的损失。
陈法官找到双方当事人劝说并讲明情况，最终在陈法官的努力下双方达成和解并且冰释前嫌。
热爱生活 紧跟时代
在生活上，陈法官是一位热爱生活的运动健将。陈法官经常组织同事们打羽毛球、爬山等活动。只有身子骨硬朗，才有体力去工作。每当有运动时，陈法官都是第一个积极参加，在大家的推举中，他也成为众多运动项目的队长，带领大家一起健康生活。同事们都评价他：“没有陈法官不会的体育项目，只有大家不了解的体育项目。”
陈法官平易近人，了解时事，紧跟热点，和同事们聊天总能说到一起去。在陈法官眼里就没有“代沟”这个词。
陈法官表示，做老师的就是要不断学习新鲜的事物，不断给学生灌输新的思想，不能落后，做法官更要积极思考了解更多新的法律知识，才能面对案子游刃有余。
积蓄力量 培养后辈
在成为人民法官后仍然不忘自己人民教师的责任，提携后辈为法律事业输入新鲜血液。
陈继辉注重培养人才，从德、能、勤、绩、廉五个方面对法官干警进行了监督管理。
三尺讲台与黑板为邻，与粉笔为友，巍巍法庭以正义为鞘以法律为剑。从校园到法院，变的是环境，不变的是希望和未来；从教鞭到法槌，变的是工具，不变的是责任和热爱；从人民教师到人民法官，变的是身份，不变的是初心和情怀。
在法槌的声响里，在判决书的字里行间，他的每一分坚守，每一分努力，都在告诉我们，唯有牢记一名法官的责任和良知，才能让法院判决“掷地有声”。
图文来源：法音吉语
